Е.И. Рерих о воспитании детей.  «Радуюсь, родная, Вашему желанию стать учительницей малых детей и вложить в малое сознание любовь к прекрасному расширению сознания и постепенно вырабатывая в каждом из них ЧЕЛОВЕКА. Это то, что так неотложно нужно сейчас, именно вырабатывая в нем ЧЕЛОВЕКА». Так писала в 1951 году одной из своих корреспонденток Е.И.Рерих.
Удивительная женщина, отдавшая всю свою жи ... Читать дальше »

Разностороннее изучение качеств и свойств человече­ского сознания откроет новые возможности совершенство­вания; на помощь этике придут новые достижения науки. И медицина, и химия, и наука о космических лучах, и целый ряд других областей знания докажут, что самосо­вершенствование есть единый путь созидания и гармонии — единственная профилактика от ненужных и преждев­ременных разрушений. Если когда-то говорили о раздражении и страхе как о каких-то "психологических" явлениях, то теперь насту­пает время, когда медицина докажет, что эти свойства не только вносят разрушение в окружающую человека ситу­ацию, но вредят и телу — разрушая его, распространяя заразу на окружающих, создают благоприятную почву для рассады всевозможных бацилл. Если всякое разложе­ние ест ... Читать дальше »

Памяти С.Н. Рериха ... Читать дальше »

«HOMO SAPIENS» - Человек Разумный - привык считать себя уникальным творением природы и самопровозглашенной вершиной её эволюции. Однако, к сожалению, следует признать, что на сегодняшний день мы "уникальны" не столько наличием разума, сколько редкой способностью использовать этот великий природный дар во вред себе и окружающей нас среде обитания.

Только низшие организмы (например, болезнетворные мик ... Читать дальше »

Мир красоты, созданный Николаем Рерихом, на фоне общего состояния современного искусства кажется некой сказочной страной. Все там подано в другом измерении, увидено в иной, более широкой, космической перспективе, создано в неведомом нам духовном полете. В его мире властвует одна лишь форма и чувство цвета и линий, здесь нет отражения обычной жизни или состояний природы, того, что чаще всего преподносит нам современное искусство. Здесь налицо попытка запечатлеть жизнь в ее подлинном облике, как простор возвышенных устремлений и вдохновений, как высшую истину и единство, жизнь, устремленную к раскрытию смысла сущего, – то, что еще Аристотель выдвигал как высшую задачу и заповедь искусства. Форма здесь сияет, звенит благозвучием духа.

... Читать дальше »

Героическое творчество Елены Ивановны Рерих

…Когда ребенок появляется на свет, многим ли из нас приходит мысль о его предназначении, миссии или о том, какими силами обусловлено его появление? Мы думаем о том, что этот ребенок должен быть здоров, сыт, обут, одет - и в этих заботах не всегда вспоминаем о его духовной сути и особенностях его внутреннего мира, о том, что он с собой принес в этот мир. Подобные заботы ставят ребенка в обычный ряд похожих друг на друга существ, - тех, кто один ... Читать дальше »

Прежде чем выявить ключевые принципы образования в космическом мировоззрении, рассмотрим вкратце, что под ним понимается?
Космическое мировоззрение может быть определено как новая мировоззренческая система наступающей эпохи, которая ознаменует собой мышление человечества XXI и, вероятно, ряда последующих веков, явится новым уровнем осознания им мира, Космоса и себя в этом мире, а также своей роли и значения в космическом эволюционном процессе. Такое понимание будущности космического мировоззрения возникает при изучении работ, представляющих его принципиальные положения, основные идеи, факты и аргументы (см. «Тайную Доктрину» Е.П. ... Читать дальше »

Общество загибается от бездуховности и безнравственности. Религии – не помогают в должной мере, а то и приносят вред, раскачивая межконфессиональную лодку. Наука же серьезно буксует перед вопросами духа. Почему? Мой ответ очень прост: естественным наукам запрещают изучать дух, а гуманитарные науки только делают вид, что его изучают. На самом деле гуманитарии изучают не дух, как неотъемлемую принадлежность человека, а «научную категорию», эфемерность. Подход, как оказалось, крайне неэффективный. Это все равно что изучать природу огня по свидетельствам очевидцев. И не отсюда ли такое разночтение бесчисленных гуманитарных теорий? На мой взгляд, только естествознанию подвластно сдвинуть этот камень. Каким образом? Давайте ... Читать дальше »