ПАКТ РЕРИХА И ЭВОЛЮЦИОННОЕ ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ.  Перед второй мировой войной Н.К.Рерих, великий русский художник, известный ученый, путешественник и общественный деятель, выступил с инициативой Пакта об охране художественных и научных учреждений и исторических памятников. В результате той огромной работы, которую провел сам Рерих и его сподвижники, Пакт был подписан США и двадцатью другими странами. В последствии количество подписавших увеличилось. Эмблемой Пакта стало Знамя Мира – три красных круга в большом, ... Читать дальше »

В Институте Гималайских исследований «Урусвати» с момента его основания в 1928 году госпожой Е.И.Рерих и профессором Н.К.Рерихом, помимо археологических, филологических, этнографических, ботанических и других исследований, проводилась также специальная научная работа по изучению местных медицинских традиций как Тибета, так и прилежащих областей Гималаев. Я и директор Института Ю.Н.Рерих совместно с тибетскими ламами предприняли попытку собрать возможно более полные сведения о тибетской фармакопее и идентифицировать многочисленные лекарственные средства. Благодаря прекрасному знанию санскрита, тибетского, монгольского и других восточных языков, доктор Ю.Н.Рерих идеально подходил для этой работы. В процессе работы мы столкнулись с трудностями, которые можно было преодолеть только ценой ... Читать дальше »

Николай Рерих достаточно известен как художник и один из основателей культурологии: менее известен он как педагог. Между тем Рерих не только занимался педагогической деятельностью - преподавательской и административной, но на протяжении жизни неоднократно высказывался по различным вопросам педагогики. Некоторые из его утверждений близки современной школе: это основополагающая роль культуры в школьном образовании, воспитание глобального мышления, педагогика сотрудничества, необходимость перехода к непрерывному образованию, фундаментальный характер эстетического воспитания, необходимость введения этики как учебного предмета, налаживание выпуска общедоступных изданий писателей-классиков. Сегодня, когда мы начинаем по-настоящему понимать, что такое философия образования и почему нам ... Читать дальше »

Философия Живой Этики и Центрально-­Азиатская экспедиция Н.К.Рериха.

Живая Этика была передана Н.К. и Е.И. Рерихам Учителями человечества, входившими в группу индийских философов. Огромная заслуга Рерихов в том, что они оформили, записали и впервые опубликовали Живую Этику на русском языке. Живая Этика представляет собой эволюционный импульс, значение которого сводится к тому, чтобы помочь человечеству обрести одухотворенный целостный взгляд на Мироздание и тем самым продвинуться к более высокой сту ... Читать дальше »

 К 24-му Марта 1937 года. 

Елена Ивановна и Николай Константинович Рерих Латвийскому обществу. 

Привет Вам, Дорогие Друзья.  ... Читать дальше »

ДОРОГИЕ ЖЕНЩИНЫ!

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС С МЕЖДУНАРОДНЫМ ЖЕНСКИМ ДНЕМ 8 МАРТА!

ЖЕЛАЕМ РАДОСТИ, ВДОХНОВЕНИЯ И ДЕРЗАНИЯ.

ПУСТЬ ВАШИ СЕРДЦА ВСЕГДА БУДУТ ПОЛНЫ ЛЮБВИ И СОСТРАДАНИЯ, 

СТРЕМЛЕНИЯ К СВЕТУ,  КРАСОТЕ, МИРУ И ТВОРЧЕСТВУ.

ЛЮБИТЕ И БУДЬТЕ ЛЮБИМЫ!

... Читать дальше »

1. Тема доклада дискуссионная. Сегодня надо признать, что отношение нашего интеллекта, сознания и бытейности к сохранению планеты и человечества относительно будущего движения ее в космосе, по видимому, и есть выражение духовности. Духовность – это устремление бытия для благополучия будущего и сохранения человеческ ... Читать дальше »